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开发孩子右脑别错过最佳时期

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成功的家长未必生出同样成功的孩子,但能够对孩子进行右脑早期开发、教育的家长,却一定能培养出成功的孩子。

科学研究显示:人在刚刚出生时,右脑处于优势地位,3一6岁期间,所有脑细胞都在健康发育,这一时期是智力开发的最佳时期。3岁时大脑发育到了顶峰,3-6岁期间儿童大脑活动程度是成人的两倍,因此这一时期也是思维最敏捷的时期,是智力开发的最佳时期。这个时期,孩子根本不用特别背诵,但他们都可以自然而然地学会母语。可惜这股神奇如电脑般的语言学习能力在6岁以后便逐渐消失了。其原因是,6岁以后,孩子潜能巨大的右脑被使用的机会日趋减少,左脑逐渐取代右脑成为主宰。所以说,0-6岁的孩子与6岁以上的孩子相比,他们的大脑功能和作用完全不同。

都曼博士在《孩子算数学习的秘密》中,曾提及他对一岁半的孩子做算术的指导:"26乘以17,除以2,减掉172,再加3,最后再除以2,等于多少?”想不到一岁半孩子很快便能得出26的正确答案来。

由此可见,孩子的大脑不但不幼稚,反而比成人拥有更高的动作能力。只要家长能给予适当的训练,将右脑中的潜能发掘出来,孩子大脑的力量将会是神奇的。

★在6岁前,突破大脑学习的障碍

在每个人的大脑中都运作着各种功能不同的脑波,这些脑波有如电波一样,依1秒钟的传达波,可分为α ( Alpha,读音近似“阿尔法”)、β( Beta,读音近似“贝达”)、θ( Theta,读音近似“西塔”),δ( Delta,读音近似“德尔塔”)。

在孩子的大脑中,最活跃的是α脑波,是活动力最强的脑波,通称学习脑波。最适合于将情报自然地吸收,所以oc学习脑波最适合于孩子做学习功能用。β脑波是大人最常用的脑波。β脑波的主要功能是将人类感官所搜集到的情报,做整理及判断,以决定如何处理。β脑波的动作细致敏锐,因此不适于学习。

6岁前孩子的大脑在动作上,以α学习脑波为主。到6岁以后,不适合学习β脑波才渐渐发挥动作功能,这也正是造成很多孩子感到学习困难的最主要的原因。但是,如果事先有集中注意力、以运用潜意识的训练,将可使。学习脑波重新活跃,便有助于学习障碍的打开。如果学习障碍能够打开,那么,所有的信息便能顺利地输人,学习机能便可以维持或复苏:,

开发孩子右脑别错过最佳时期

6岁是大脑发育非常重要的转折点。人的大脑,原本以古皮质为重心的思考方式,至此转为以新皮质为重心的思考方式。大脑的记忆方式也从潜意识的直觉记忆方式,转变成意识的推理记忆方式。以身体机能而言,副交感神经系统为主的直觉思考方式,逐渐转成以交感神经系统为主的意识思考方式。换言之,学习脑波盛行的0一6岁期间,是副交感神经主控的,身体的行动力不大,大脑都采用直觉感应方式。6岁时出现革命性的转变,身体活动逐渐成熟,大脑的动作方式开始有很大的不同,由直觉的思考转向论理的思考。0一6岁是直觉思考期,思考形式相当自由,没有一定的规律可循,因此可以吸收很多新的事物。7岁以后,思考方式逐渐定型,有自己的言语表现方式,而行动上也开始受到意识的指挥和控制。

★在6岁前,进行左右脑平衡训练

为了不使左右脑有不平衡的偏重现象,可训练双手及双脚的均衡使用。

1.双手训练

手被称为人类的第二个脑,也是人类最重要的感觉器官,手的训练对孩子的成长有很大的帮助。孩子出生后的第二个月,双手已能拨动吊在婴儿车上的玩具,第三个月便懂得主动伸手去玩,这也是双手发挥较大作用的开始,而五个月大时已能用双手拿起玩具来把玩了。以后孩子看到妈妈在用笔,便会去争着拿来玩。有很多小孩子在满一周岁后便能自由地拿笔涂鸦了。紧接着,孩子渐渐能使用汤匙、筷子、夹子了。这种训练可以使小孩子的双手更灵敏些。

经由有计划的训练,可以增加双手的活动力。有些小孩子在2岁左右已能很活泼地使用铅笔,3岁以后的孩子大多已能依照自己的意欲来画画。

双手的训练要尽量保持平衡发展,妈妈在抚弄孩子的小手时,也应尽量维持活动的平衡。为了促使智能的平衡发展,左右手的均衡使用非常重要,因为左手与右脑有关,右手则与左脑有关,左右手的均衡使用有助于左右脑的平衡发展。

手指指尖的运动和大脑的开发有密切的关系,手指运动会刺激脑部的发达,其他如玩皮影戏或多使用剪刀,对大脑的开发及智能的成长也是很有帮助的。另外,卡片及积木的图形游戏亦可促进左右手在游戏时的均衡使用。这种游戏不但有助于右脑,对左脑的推算能力的训练亦有正面价值。

用小刀削铅笔、使用剪刀、画画、玩卡片、搭积木、投球、拿筷子等双手运动,在孩子到5岁以后大致都会了,到了6岁时则应该都很顺手了。这段时间,应该设法让孩子多做些使用双手的游戏和作业,双手不够灵活,就如同有雄健的体格却没有体力一般,是很可惜的。

由于我们的习惯,拿筷子、铅笔等大都用右手,所以右手的灵活度常常比左手要高好几倍,这也是促成我们的右脑发展较差的重要原因。至于如何改善左右手的均衡使用,使更多的动作由左手分担,已成目前幼教训练上的重要课题。

在正常的情况下,左手只作为右手的辅助,例如切东西右手拿刀,搬东西时也是右手用力,左手只起协助扶持作用。这种习惯久而久之,也会逐渐养成右脑退居于辅助者的地位。因此,如何增强左手的“出勤率”,便是6岁以前孩子教育中值得重视的一种训练方法。灵活地运用左手,对孩子右脑的成长有很大的帮助。

开发孩子右脑别错过最佳时期

2.双脚训练


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